2022年学校德育工作总结

2022年学校德育工作总结

一学年以来，我校始终坚持深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神，以迎接党的二十大为契机，严格落实教育部《中小学德育工作指南》要求，坚持“立德树人”的教育理念。针对学校实际情况，结合学生实际情况有针对性的的开展学校德育工作，积极探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。现将具体工作自评总结如下：

一、落实德育内容

（一）充分利用《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，讲好习爷爷在宁德的故事。

开展“习爷爷在宁德的故事”进校园学习实践活动。围绕听、说、读、写、行等方面，深入开展相关活动。

通过国旗下讲话、校园红领巾广播站、LED等方法途径引领全校师生共同学习“习爷爷在宁德的故事”，号召同学们向习爷爷学习，勤奋好学、博览群书、勤俭节约等美德。

组织校“习爷爷在宁德的故事”宣讲团到各班级巡回讲述习爷爷的故事，同学们通过聆听习爷爷的故事、感受习爷爷的工作作风、和习爷爷优秀品质，从而达到牢记习爷爷的教导，坚定信念，发奋学习，的教育目的。

2022年3月5日开展“ 传承雷锋精神 做新时代好少年”学雷锋系列活动，进行了龙溪河畔两侧绿化带环境保洁和爱心驿站失物招领活动。

2022年3月11日，组织党员干部和少先队员们前往柘荣县中小学生劳动实践基地开展“习爷爷在宁德的故事”进校园研学实践暨植树节活动。

……此处隐藏1257个字……兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做“四有”好教师。落实《中小学生守则》，鼓励结合实际制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要求。

加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育关爱，完善学校联系关爱机制，及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展。

协同育人。重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。本学年组织教师对全体学生进行全员家访，并通过“线上+线下”相结合的形式，组织了多次家庭教育培训，主要采用家长收看网课的方式。密切家校联系，结合疫情防控形式，由班主任召开线上家长会，发挥家长委员会的沟通桥梁作用，形成教育合力。今年以来各段家长委员会工作有序开展，家长积极主动参与学校管理，特别是在课后服务、协调沟通方面起到重要作用。

三、激励机制

认真开展班级量化评估和班主任月评估，落实班主任待遇。每月及时对班级量化评估进行统计、公示。结合班级量化评估、材料上交、任务完成情况等，确定班主任评估并及时发放相关津贴。建立健全优秀班主任、先进德育工作者、先进班集体等先进典型评选制度。

四、存在问题与整改

1.存在问题

本学年，在各类主题实践活动方面，受疫情影响开展次数不多；德育活动创新性不足；德育研究方面，研究成果较少。

2.整改措施

在新的学年，将创新各项主题实践活动，进行全面规划、落实；鼓励教师，特别是班主任加强德育研究，对CN德育论文的发表进行一定的奖励。