英语任教五年来总结

任教五年来，我由一个只拥有课本知识，缺乏实践经验的学生成长为能胜任教学工作的合格教师。五年中，经历过许多坎坷，得到了许多前辈的耐心帮助和指导，在思想上、教学及班主任工作中都有了很大的收获，取得了一些成果，现将这五年的工作及成长过程作一个汇报。

在政治思想方面，从不放松对“三个代表”等党和国家政治方针的学习，每天收看听闻，关心国家大事，积极参加党组织的各种活动，在工作一年后，荣誉地为由一名中国共产党预备党员成为正式党员，实现了我多年的愿望。正式加入党组织后，又被多次任命为班级的党指导员，带领学生参加党课教训，自己也从中受益非浅，更加认识到了党员的先进性。做好本职工作，对一名党员来说是最基本的也是最重要的。

在教学工作中，由于一开始从学校毕业，经验颇浅，我对教学工作一刻也不放松，认真学习，深入研究教法，经常阅读一些有关教学的期刊杂志，虚心听取老教师的指导，获取了许多宝贵的教学经验，已形成了一套适合自己的教学方法。同时，我也领悟到，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教育必然就有学者，学生才是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初的教学中，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专研究书本、教材，想办法全课堂生动，按自己单方面的想法，上了一堂认为明白易懂而不死板的课，认为教学效果理想，总知，小测出来才知道不如人意，才知道在上课前了解清楚学生实际情况的重要性，了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响，这就是教育学中提到的“被教法的同时要备学生”。这一理论在我几年有教学实践中得到了充分的验证。

备课是教学中的一个重要环节，备课不充分或者学生不充分，都会严重影响课堂气氛和积极性。因此，我每天花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工，与此同时还注意期刊杂志，与教育有关的资料并巧妙地运用教学，虽然辛苦一些，但实事证明是值得的。

备课充分了，还同时要有驾驶课堂的能力，上课效果才会好。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课合学生投入，不让其分心，并不是一件容易的事情，上课内容丰富，教  自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生，授课就事半功倍，几年的摸索和实践让我跟这些要求拉近了距离，逐步克服了受学生违纪而影响教学的弱点，做到了有学生违纪时，情绪不受太大影响，用合适的方法解决各种冲突，使讲课的效果为受到冲击。

英语是一门语言学科，在教学中有其独特的特点，对学生而言它是一门外语，即生疏又困难，在这样的一种大环境下，要教的英语就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣，否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去，为此，我采取了一些方法，把自己平常积累的关于英美国家的文化生活故事及一些时事词汇讲给学生听，多利用多媒体了辅助教学，生动的图片和视频资料更能吸引学生注意力，让他们更了解英语学习的必要性，更喜欢学习英语。

英语学习除了课堂效果以外，还需要让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持培养学生在听力和阅读上的能力，对课文实施部分或单词背诵，帮助学生提高语感。总之，英语的学习需要老师的耐心和同学的恒心，才能取得好的成效。

五年来，我担任了一年的副班主任及近一年的班主任工作，对班主任工作有了更深的了解和切实的感受，班主任工作是繁锁的，但也是非常重要的，班主任工作是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，是学生健康成长的引导者及沟通家长和学校的桥梁，高中生思想活跃，重视自我形象，且由于学习负担过重，心理压力过大，担任班主任工作期间，我以教育引导为主，通过谈心等方式与学生沟通，取得了一定成效。开学初，带领学生参加军训和社会实践活动，进入冬季以后，带领学生参加长跑，担任班主任期间，还参加了许多关于班主任的讲座和学习班，对班主任工作有了更加全面的认识。